ພາກສະເໜີ.

ຄວາມຕ້ອງການໃນການແກ້ໄຂບັນຫາແບບສ້າງສັນໃນການອະນຸລັກ​. ການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ໂດຍຫຼາຍ​ວິທີ ແລະ​ ໂລກຄວນຊ່ວຍເຮົາໃນການປົກປັກຮັກສາ.

  

ວຽກງານການໂຄ​ສະ​ນາເຜີຍແຜ່ທີ່ມີປະສິດຕິພາບ ແມ່ນ​ມີ​ຄວາມສໍາຄັນໃນການສື່ສານທາງດ້ານແນວຄວາມຄິດ, ເນື້ອຫາ, ຜົນ​ໄດ້​ຮັບ ແລະ ປະກອບດ້ວຍບົດເລື່ອງຕ່າງໆ ເພືອສື່ເຖິງ ທັງໝົດຂອງລະບົບການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ປົກປັກຮັກສາປ່າ​ສະ​ຫງວນໃຫ້ແກ່ຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການອະນຸລັກ. ຈຸດປະສົງໃນການເຂົ້າຮ່ວມໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ປູກ​ຈິດ​ສຳ​ນຶກ, ສຶກສາອົບຮົມ, ປັບປຸງ ແລະ ກະຕຸ້ນການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດທີ່​ເຄີຍ​ຊິນ ເພື່ອຢຸດຕິການຄ້າຂາຍສັດປ່າທີ່ຜິດກົດຫມາຍ (IWT).

ຄວາມພະຍາຍາມຂອງວຽກງານໂຄ​ສະ​ນາເຜີຍແຜ່ຈະໄດ້​ເຊື່ອມ​​ໂຍງເຂົ້າ​ໃນ​ລະ​ບົບການສຶກສາ; ຍົກລະດັບທັກສະ ການສິດສອນ ແລະ ທັກສະໂຄສະນາ; ພັດທະນາຄວາມຮູ້ດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ; ເພີ່ມຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສະຖານະພາບ ແລະ ຄວາມສໍາຄັນຂອງນິເວດວິທະຍາທ້ອງຖິ່ນ; ແລະ ເຜີຍແຜ່ລະ​ບຽບກົດຫມາຍ ຫຼື ນິ​ຕິ​ກຳຕ່າງໆທີ່​ກ່ຽວ​ຂ້ອງ.

ເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ປະ​ຕິ​ບັດກິດ​ຈະ​ກຳຮ່ວມກັບຊຸມຊົນ​ ກໍ່ເພື່ອປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມັນມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈເຖິງທັດສະນະ, ອຸ​ປະ​ນິ​ໃສ, ແຮງຈູງໃຈ ແລະ ພຶດຕິກໍາຂອງຜູ້ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກກຸ່ມໄດໜຶ່ງຂອງສັງຄົມ. ການສຶກສາທາງດ້ານວິທະຍາສາດນີ້ແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກຈິດຕະ​ວິທະຍາທາງດ້ານສັງຄົມ ຫຼື ທິດສະດີດ້ານພຶດຕິກໍາທີ່​ມີ​ການວາງແຜນໄວ້ແລ້ວ (TPB) (St John et al., 2014). ການນໍາໃຊ້ທິດ​ສະ​ດີ TPB, ມີຈຸດປະສົງທີ່ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງຄົນ ອາດຖືກອອກແບບມາໃຫ້ດີຂຶ້ນໂດຍການເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນຂອງທັດສະນະຄະຕິ (ຮັບຮູ້ຜົນປະໂຫຍດ-ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສ່ວນບຸກຄົນ); ບັນດາມາດຕະຖານທາງດ້ານສັງຄົມ (ຄວາມຮູ້ສຶກຄວາມກົດດັນທາງດ້ານສັງຄົມ) ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດ (St John et al., 2014).

ທິມງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ສ້າງ​ຈິດ​ສຳ​ນຶກ​ເພື່ອ ສົ່ງເສີມການອະນຸລັກໃຫ້ຊຸມຊົນ (COCA) ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງຄວາມ​ເຂົ້າໃຈ; ໃຫ້ເຫດຜົນກ່ຽວ​ກັບ​ວຽກ​ງານອະນຸລັກຜ່ານລະ​ບົບການສຶກສາ ແລະ ປູກຈິດສໍານຶກ​ໃຫ້​ກັບ​ຮຸ່ນ​ຄົນ​ແຕ່​ຍັງ​ເຍົາ​ໄວ; ກະຕຸ້ນ ສົ່ງເສີມ​ໃຫ້​ມີຄວາມ​​ຮັກ, ມີຄວາມເມດ​ຕາ​ສົງ​ສານ​ຕໍ່​ຊະ​ນິດ​ພັນທີ່ມີໃນທ້ອງຖິ່ນ; ໃຫ້ເປັນກອບດ້ານຈັນຍາບັນ  ທີ່ປະຕິບັດພັນທະຂອງພວກເຮົາເພື່ອປົກ​ປັກ​ຮັກ​ສາ ຊະ​ນິດ​ພັນ​ທີ່​ມີຄວາມ​ສ່ຽງ​ສູງ​​ຕໍ່ການ​ສູນ​ພັນ​ປະສະຈາກການລົບ​ກວນ ຫຼື ທໍາລາຍ ແລະ ການເຊື່ອມ​ໂຍງ ຂອງພວກເຮົາ​ເຂົ້າກັບລະບົບນິເວດວິທະຍາທັງຫມົດ; ໃຫ້ໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມ​ໃນ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ປະ​ຕິ​ບັດ; ການປະກອບຄຳເຫັນຂອງຊາວບ້ານ ແລະ ຄວາມຫມັ້ນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ; ແລະ ພ້ອມ​ດຽວ​ກັນ​ນີ້ກໍ່ຈະເປັນການສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ກັບສັງຄົມຕໍ່ການ​ບຸກ​ລຸກ​ທຳ​ລາຍ ແລະ ການ​ລ່ວງລະເມີດ​ລະ​ບຽບ​ກົດ​ໝາຍຂອງ​ ກຸ່ມ​ຄົນ​ທີ່​ສວຍ​ໂອ​ກາດ ແລະ ເຫັນ​ແກ່​ຕົວ.

ຫນຶ່ງໃນບັນດາສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນ​ວຽກ​ງານ​ໂຄ​ສະ​ນາເຜີຍແຜ່ ແມ່ນການປະເມີນຜົນຂອງພວກເຂົາ. ນັກວິທະ ຍາສາດສັງຄົມຄວນໄດ້ຮັບການມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ຕ້ອງການການຄົ້ນຄວ້າຕື່ມອີກໃນວິທີການປະເມີນຜົນ. ກ່ອນທີ່ຈະມີການອອກ​ແບບ​ລາຍການໂຄ​ສະ​ນາ​ເຜີຍ​ແຜ່ຕື່ມອີກ, ການປະເມີນໂຄງການຂັ້ນພື້ນຖານຈະຈັດຂຶ້ນເພື່ອສ້າງພື້ນ ຖານທີ່ມີຈຸດສຸມກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ. ການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາຂອງ​ຊຸມ​ຊົນຈະໄດ້ຮັບການວັດແທກໂດຍຜ່ານ​ຂະ​ບວນ​ການ ການປະຕິບັດລະ​ບຽບກົດຫມາຍ ແລະ ການກວດກາ​ຕິດ​ຕາມສັດປ່າ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການນໍາໃຊ້ວິທີການທາງວິທະຍາສາດຢ່າງເຄັ່ງຄັດເພື່ອສືບຕໍ່ການຄົ້ນຄວ້າທິດສະດີພຶດຕິກໍາທີ່​ມີ​ການວາງແຜນໃນແຕ່ລະບ້ານທີ່ແຕກຕ່າງກັນພາຍໃນ​ເຂດ​ປ່າ​ສະ​ຫງວນ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ນາ​ກາຍ ​ນ້ຳ​ເທີນ, ເຂດ​ອ້ອມ​ຮອບ ແລະ ບັນດາປະເທດໃກ້ຄຽງແມ່ນຢູ່ນອກຂອບເຂດຂອງອົງປະກອບໃນແຜນຍຸດທະສາດນີ້.

ວຽກ​ງານ​ໂຄ​ສະ​ນາ​ເຜີຍ​ແຜ່ຈະຖືກລວມເຂົ້າກັນ​ໃນແຜນຍຸດທະສາດກັບທີມງານກວດກາ​ລາດ​ຕະ​ເວນບ້ານ, ຄວາມພະຍາຍາມ​ໃນ​ການຕິດຕາມສັດປ່າ ແລະ ​ວຽກພັດທະນາ​ເພື່ອ​ພັດທະນາຊີວິດການເປັນຢູ່ໃຫ້ກັບຊຸມຊົນ, ແກ້ໄຂບັນຫາໄພຂົ່ມຂູ່ທີ່ສໍາຄັນ ແລະ ສົ່ງເສີມສຸຂະພາບຂອງຊຸມຊົນໃຫ້ດີຂື້ນ ແລະ ລະບົບນິເວດວິ​ທະ​ຍາໃນປ່າ​ສະ​ຫງວນ NPA. Cooney et al (2016) ໄດ້ຄົ້ນພົບວິທີການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບຊຸມຊົນໃນການ​ສະ​ກັດ​ກັ້ນການ​ລັກ​ລອບ​ຄ້າ​ຂາຍ​ສັດ​ປ່າ IWT ມີບາງປະໂຫຍດທາງດ້ານສັງຄົມ ແລະ ສາມາດເພີ່ມປະສິດທິພາບ ແລະ ອໍານາດໃນການບັງຄັບໃຊ້​ກົດ​ໝາຍ.

ພວກເຮົາສົມມຸດຖານວ່າ ແຜນຍຸດທະສາດລວມນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ມີການປ່ຽນແປງໃນການຮັບຮູ້, ຄວາມຮູ້, ການຮັບຮູ້​ຜົນປະໂຫຍດ-ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສ່ວນບຸກຄົນ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງອົງການເອກະຊົນເພື່ອສະ​ກັດ​ກັ້ນ​ການ​ລັກ​ລອບ​ຄ້າ​ຂາຍສັດ​ປ່າ IWT, ໂດຍສະເພາະ ຜູ້​ລັກ​ລອບ​ທີ່​ມາ​ຈາກພາຍນອກເພີ່ມຂື້ນ ທີ່ບໍ່ຍອມເຂົ້າຫາບ້ານ ແລະ ​ລາຍງານກິດຈະກໍາທີ່​ກະ​ທຳຜິດກົດຫມາຍໃຫ້ກັບທີມງານ​ສຸກເສີນ ແລະ ອໍານາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນຫຼາຍຂື້ນ. ໃນທີ່ສຸດພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະເຫັນການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດໂດຍຜ່ານການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ລະ​ບຽບ​ກົດ​ໝາຍ​ຢ່າງ​ເຂັ້ມ​ງວດຂອງທີມງານກວດກາ​ລາດ​ຕະ​ເວນ ແລະ ທິມ​ງານກວດ​ກາ​ຕິດ​ຕາມ​ສັດ​ປ່າ.

ຄວາມ​ເປັນ​ມາ

ຈຸດ​ປະ​ສົງ ແລະ ວິ​ທີ​ການ​ໂຄ​ສະ​ນາ​ເຜີຍ​ແຜ່

ອຸທິຍານແຫ່ງຊາດ​ນາ​ກາຍ ​ນ້ຳ​ເທີນ ​ເປັນເນື້ອທີ່ປ່າທໍາມະຊາດທີ່​ກ້​ວາງ​ຂວາງເຕັມ​ໄປ​ດ້ວຍ​ຄວາມ​ອຸ​ດົມ​ສົມ​ບູນຄວາມຫຼາກຫຼາຍ​ທາງ​ດ້ານ​ຊີ​ວະ​ນາໆ​ພັນ ແລະ ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນ​ ສ​ປ​ປ. ລາວ. ເປັນບ່ອນຢູ່ອາໄສຂອງສັດປ່າຫຼາຍຊະນິດ; ເປັນ​ພື້ນທີ່ ​ທີ່ມີ​ເອ​ກະ​ລັກໂດດເດັ່ນ​ ມີຄຸນຄ່າ​ສູງ ​​ໃນການອະ​ນຸ​ລັກ​ຂ​ອງ​ເຂດອາຊີ ຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້.  ການຈັດ​ສັນຄຸ້ມຄອງທີ່ມີປະສິດທິຜົນ​ໃນ​ອຸທິຍານແຫ່ງຊາດ​ນາ​ກາຍ ​ນ້ຳ​ເທີນ NNT NP ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນໃນການອະນຸລັກລະ​ດັບໂລກ​ເຊັ່ນ; ເສົາ​ລາ Saola (Pseudoryx nghetinhensis) ແລະ ​ຟານ​ເຂົາ​ໃຫຍ່ Large-Antlered Muntjac (Muntiacus vuquangensis).

ເຂດ​ແຫຼ່ງ​ນ້ຳ ນ້ຳ​ເທີນ2 ແມ່ນຫນຶ່ງໃນເຂດພູ​ດອຍຂອງ ສປປ ລາວ ຫຼື ຫວຽດນາມ, ແລະ ​ເຂດ​ອຸທິຍານ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ນາ​ກາຍ​ ​ເທີນ NNT NP ແມ່ນ​ເປັນເນື້ອທີ່ປ່າສະຫງວນທີ່ສໍາຄັນ ທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ຕາມຊາຍແດນລາວ – ຫວຽດນາມ. ຮ່ວມກັນ, ເປັນເຂດ​ອະ​ນຸ​ລັກ​ປົກ​ປັກ​ຮັກ​ສາ​ສຳ​ຄັນ​ຕົ້ນ​ຕໍໃນ​ການ​ເຊື​ອມ​ໂຍງບັນດາ​ເຂດ​ປ່າສະຫງວນ​ທີ່​ຢູ່​ຕາມ​ແນວ​ຊາຍ​ແດນ​ລາວ-ຫວຽດ​ນາມ ​ທັງເປັນຖິ່ນ​ທີ່​ຢູ່​ອາ​ໃສ​ຂອງຊີວະນາໆພັນທີ່ເຫລືອຢູ່ໃນ​ເຂດອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້.

ອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງ​ໄຕ້ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກການຫຼຸດລົງຂອງ​ປະ​ຊາ​ກອນສັດປ່າສູງທີ່ສຸດໃນໂລກ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຍ້ອນການ​ລັກ​ລອບ​ລ່າ ເພື່ອ​ເປັນ​ສິນ​ຄ້າ .  ເຖິງວ່າຈະມີການຈົດທະບຽນ ແລະ ປະ​ກາດ​ເປັນເຂດອຸທິຍານແຫ່ງຊາດແລ້ວ​ກໍ່​ຕາມ, ກໍ່ຍັງມີບາງຈໍານວນຊະນິດ​ພັນ​ທັງ​ພືດ ​ແລະ ສັດຖືກຄຸກຄາມຈາກການຂຸດຄົ້ນ​ເປັນ​ສິນ​ຄ້າທີ່ຜິດກົດຫມາຍ ລວມທັງໄມ້ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ຄ່າ ແລະ ສັດຈໍານວນຫນຶ່ງສໍາລັບຕະຫຼາດຢາພື້ນເມືອງ ບັນຫາໃຫຍ່ທີ່ກໍາລັງເກີດຂື້ນ ແລະ ແຜ່​ລາມໃນເຂດນີ້ ແລະ ນຳໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງ​ແມ່ນ​ການ​ໃສ່​ແຮ້ວ,ກັບ​ດັກ,ການຄຸດຄົ້ນເຄື່ອງປ່າຂອງດົງແບບຜິດກົດໝາຍ.

ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ສຳ​ລັບການ​ໂຄ​ສະ​ນາ​ເຜີຍ​ແຜ່  (ຊ່ອງ​ຫ່​ວາງ)

ໄພ​ຂົ່ມ​ຂູ່ຫຼັກ

ທີມງານໂຄ​ສະ​ນາເຜີຍແຜ່ຈະ​ຕ້ອງ​ໄດ້ພັດທະນາ​ລາຍ​ການເປົ້າຫມາຍ​ ​ເຜີຍ​ແຜ່ ເພື່ອແກ້ໄຂໄພຂົ່ມຂູ່ທີ່ສໍາຄັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ການໃສ່​ແຮ້ວ​ໃນ​ປ່າ​ສະ​ຫງວນຢ່າງກວ້າງຂວາງ
• ​ນາຍ​ພານ, ພໍ່ຄ້າ ແລະ ຄົນກາງມາຈາກບັນດາປະເທດໃກ້ຄຽງ; ມາ​ສົມ​ຮູ້​ຮ່ວມ​ຄິດ​ກັບ​ຄົນ​ພາຍ​ໃນ​ພາ​ກັນ ຄ້າ-ຂາຍສັດປ່າທີ່ຜິດກົດຫມາຍ (IWT)
• ​ນາຍ​ພານ, ພໍ່ຄ້າ ແລະ ຄົນກາງທີ່ມາຈາກເຂດອ້ອມ​ຮອບ (PIZ)
• ການຄ້າຂາຍສັດປ່າພາຍໃນປະເທດ
• ຄົນທ້ອງຖິ່ນເປັນ​ນາຍ​ໜ້າ​ໃຫ້​ພໍ່​ຄ້າ​ຄົນກາງທີ່ມາ​ຈາກພາຍນອກ; ເປັນ​ຜູ້​ພາ​ໄປ, ​ໃນ​ການເຂົ້າເຖິງພື້ນ​ທີ່ / ການບໍລິການ / ການສື່ສານ ແລະ / ຫຼືໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມໃນ ການລັກ​ລອບລ່າສັດ / ການລ່າສັດ ແລະຂາຍໃຫ້ຄົນພາຍນອກ
• ການຫາ​ປາເກີນ​ຂອບ​ເຂດ ແລະ ນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ຜິດກົດໝາຍເຂົ້າໃນການຫາປາ(ໂດຍສຸມໃສ່ບ້ານ​ໃນ​ເຂດ​ອ້ອມ​ຮອບ PIZ)
• ນຳ​ເອົາ​ສັດ​ເຂົ້າ​ໄປລ້ຽງໃນເຂດປ່າສະຫງວນ; ບ້ານໃນ​ເຂດ​ອ້ອມ​ຮອບ PIZ ນໍາໃຊ້ພື້ນທີ່ປ່າສະ​ຫງວນ ເພື່ອລ້ຽງສັດໃນລະດູການຜະລິດໃນລະດູຝົນ, ປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນນຳໃຊ້ພື້ນທີ່ປ່າໄມ້ບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນ​ເຂດ​ຈັດ​ສັນກຳນົດໃຫ້ເພື່ອລ້ຽງສັດ
• ການບຸກ​ລຸກ​ ​ເພື່ອ​ຜະ​ລິດກະສິກໍາໃນເຂດປ່າສະຫງວນ; ບ້ານ​ໃນ​ເຂດ​ອ້ອມ​ຮອບ PIZ ໃຊ້ພື້ນທີ່ປ່າໄມ້ຂອງ ​ປ່າ​ສະ​ຫງວນ ແຫ່ງຊາດນາກາຍນ້ຳເທີນ ເປັນບ່ອນປູກເຂົ້າ ແລະ ປູກພືດລົ້ມ​ລຸກ, ຊາວບ້ານນຳໃຊ້ເຂດ​ເນື້ອ​ທີ່​ເພື່ອ​ທຳ​ການ​ຜະ​ລິດນອກ​ເຂດ​ຈັດ​ສັນຂອງພວກເຂົາເພື່ອປູກເຂົ້າ ແລະ ພືດຜົນປະໂຫຍດອື່ນໆ
• ຂາດຄວາມຮັບຮູ້ໃນທຸກລະດັບກ່ຽວກັບກົດລະບຽບ, ກົດຫມາຍ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການນໍາໃຊ້ປ່າໄມ້, ກົດລະບຽບການລ່າສັດ​ປ່າ ແລະ ​​ຊະນິດ​ພັນ​ຫວງ​ຫ້າມ.
• ລວມທັງບັນຫາການປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມ ໂດຍບໍ່ມີການຈໍາກັດ ທາງດ້ານມົນລະພິດ, ການເຊາະເຈື່ອນຂອງດິນ, ການຄຸ້ມຄອງສິ່ງເສດເຫຼືອ (ຂີີ້​ເຫຶ່ຍອ)

ວິ​ໄສ​ທັດ 

• ຟື້ນຟູຊີວະນາໆພັນໃນເຂດປ່າສະຫງວນແຫ່ງຊາດນາກາຍນ້ຳເທີນໂດຍຜ່ານການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງຊຸມຊົນທ້ອງຖິ່ນ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ
• ສະຫນັບສະຫນູນການປົກປັກຮັກສາຖິ້ນທີ່ຢູ່ອາໄສ ແລະ ສັດປ່າໂດຍຜ່ານການດໍາລົງຊີວິດທີ່ມີຄວາມຍືນຍົງແລະ ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາ​ມາດ.
• ທີມງານມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ອຸທິດຕົນ, ມີຄວາມຮູ້ສຶກ ແລະ ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານ, ເຮັດໃຫ້ຊຸມຊົນທ້ອງຖິ່ນມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງການ​ປົກ​ປັກຮັກ​ສາດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ, ຮຽນຮູ້ການດຳລົງຊີວິດທີ່ຍືນນານ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຊຸມຊົນ ແລະ ການເຂົ້າເຖິງ.

 ໜ້າທີ່ 

• ປະຕິບັດຢ່າງຈິງຈັງ ແລະ ການ​ມີ​ສ່ວນ​ຮ່ວມ​ຂອງປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນໃນກິດຈະກໍາທີ່ມີຜົນກະທົບທາງບວກຕໍ່ຊຸມຊົນທ້ອງຖິ່ນ, ສັດປ່າ ແລະ ລະບົບນິເວດວິ​ທະ​ຍາ.
• ສ້າງຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມເມດ​ຕາ​ສົງ​ສານ ແກ່ສັດປ່າ ແລະ ສະຫນັບສະຫນູນການພັດທະນາກຸ່ມນັກສຶກສາ ຊາວຫນຸ່ມໃຫ້ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການ​ປົກ​ປັກ​ຮັກ​ສາສະພາບແວດລ້ອມ​ໃຫ້ມີຄວາມ​ອຸ​ດົມ​ສົມ​ບູນ​ດ້ວຍ​ຄວາມຮູ້ຄວາມເຂົ້າໃຈ.
• ປະກອບອາຊີບຕໍ່ໄປໃນການອະນຸລັກສັດປ່າໃນທ້ອງຖິ່ນ.
• ເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຮູ້ດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງ, ສະຫນັບສະຫນູນແນວຄວາມຄິດທີ່ສໍາຄັນ, ແລະການພັດທະນາຊຸມຊົນທີ່ຮັບຜິດຊອບ.
• ປັບປຸງ ແລະ ແຈກຢາຍ ອຸປະກອນການສຶກສາໃຫ້ແກ່ເຂດຊົນນະບົດ,ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບນັກສຶກສາ ເພື່ອສ້າງຄວາມສາມາດແບບສ້າງສັນ ແລະ ສົ່ງເສີມການຮູ້ຫນັງສືດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມໃນຊຸມຊົນຂອງພວກເຂົາ.

ຈຸດປະສົງ

• ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການປ່ຽນແປງທີ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ໃນຄວາມຮູ້ທ້ອງຖິ່ນກ່ຽວກັບສະຖານະພາບແລະນິເວດວິທະຍາຂອງສັດປ່າທ້ອງຖິ່ນ
• ພັດທະນາການປ່ຽນແປງທີ່ມີຄວາມສາມາດຢັ້ງຢືນໄດ້ໃນຄວາມພາກພູມໃຈຂອງທ້ອງຖິ່ນໃນການປົກປັກຮັກສາສັດປ່າໃນທ້ອງຖິ່ນ
• ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການປ່ຽນແປງທີ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ໃນການຮັບຮູ້ຂອງທ້ອງຖິ່ນກ່ຽວກັບກົດຫມາຍແຫ່ງຊາດ ແລະ ກ່ຽວກັບກົດລະບຽບການລ່າສັດ
• ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການປ່ຽນແປງ ສາມາດກວດສອບໄດ້ ແລະ ຄວາມຫມັ້ນໃຈຂອງຄູອາ​ຈານ
• ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການປ່ຽນແປງທີ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ໃນການອ່ານຫນັງສືດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມຂອງຜູ້ໃຫຍ່ ແລະ ໄວຫນຸ່ມ

ຍຸດທະສາດ

• ສົ່ງເນື້ອຫາຂໍ້ຄວາມສື່ສານທີ່ເຫມາະສົມກ່ຽວກັບບັນຫາສິ່ງແວດລ້ອມ; ສະຖານະພາບ ແລະ ລະບົບນິເວດ​ວິ​ທະ​ຍາລະດັບໂລກ ແລະ ພູມີພາກຂອງສັດປ່າໃນທ້ອງຖິ່ນ; ເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງການປົກປັກຮັກສາລະບົບນິເວດ ແລະ ການດໍາລົງຊີວິດແບບຍືນຍົງ; ແລະ ກົດຫມາຍສັດນ້ຳ-ສັດປ່າ, ກົດລະບຽບການລ່າສັດ​ປ່າ, ໂດຍຜ່ານສື່ປະສົມກັນ ເຊັ່ນ; ການຟ້ອນ, ຮ້ອງເພງ,​ ກາບກອນ, ເລື່ອງ, ການຫຼີ້ນລະຄອນ, ຮູບເງົາ, ສະ​ແດງ​ໜັງ, ເກມ​ກາ​ລະ​ເລັ່ນຕ່າງໆ ແລະ ການນໍາສະເຫນີ ຜ່ານລະບົບການສື່ສານທ້ອງຖິ່ນ / ລະດັບສາກົນ / ຕ່າງປະເທດ (ພິມ, ວິທະຍຸແລະໂທລະພາບ)

• ສ້າງຄວາມສາມາດໃຫ້ຄູຝຶກສອນທ້ອງຖິ່ນເພື່ອສ້າງເປັນກິດຈະກໍາດ້ານການສຶກສາ ດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ໜ້າສົນໃຈ, ການນໍາສະເໜີ ແລະ ເກມໃຫ້ກັບນັກຮຽນ.

• ​ຈັດຝຶກອົບຮົມໃຫ້ທີມງານຂອງເມືອງເພື່ອໃຫ້ບັນດາກິດຈະກໍາທີ່ຝຶກອົບຮົມໄດ້ສືບຕໍ່ລົງຝຶກໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ ແລະ ທີມງານໂຄສະນາບ້ານໃນຊຸມຊົນທ້ອງຖິ່ນ.

• ອອກແຈ້ງການ ແລະ ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງ​ໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ, ສະມາຊິກຊຸມຊົນ, ​ປກ​ສ. ປກ​ຊ ເມືອງ ແລະ ຫມູ່ບ້ານເພື່ອຈັດ​ຕັ້ງ​ປະ​ຕິ​ບັດການປົກປັກ​ຮັກ​ສາລະບົບນິເວດວິ​ທະ​ຍາ

 

• ຝຶກອົບຮົມສະມາຊິກຊຸມຊົນໃນແຕ່ລະບ້ານເປົ້າຫມາຍໃນ ​58 ບ້ານ ເພື່ອ​ໃຫ້​ເປັນ “ນັກອ່​ານຫນັງສືກ່ຽວກັບສິ່ງແວດລ້ອມ”. ​ກາຍ​ເປັນແຊ້ມ ​ນັກ​ອ່ານ​ໜັງ​ສື​ດ້ານ​ສິ່ງ​ແວດ​ລ້ອມ ແລະ ​ສ້າງຫ້ອງສະຫມຸດຊຸມຊົນຂະຫນາດນ້ອຍ ແລະ ດໍາເນີນກິດຈະກໍາການອ່ານຫນັງສືແບບປົກກະຕິຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຊຸມນຸມຊົນຂອງພວກເຂົາ.
• ປະ​ກອບ​ອຸ​ປະ​ກອນ​ທາງ​ດ້ານ​​ການ​ສຶກ​ສາ​ກ່ຽວ​ກັບສິ່ງ​ແວດ​ລ້ອ​ມ” ແລະ ການ​ອະ​ນຸ​ລັກ ເພື່ອ​ນຳໃຊ້​ເຂົ້າໃນການສຶກສາ​ຢ່າງ​ເປັນ​ທາງ​ການ ຫຼີ ບໍ່​ເປັນ​ທາງ​ການໂດຍຜ່ານການສ້າງຫ້ອງສະຫມຸດຊຸມຊົນຂະຫນາດນ້ອຍ; ການພັດທະນາ ແລະ ການເຜີຍແຜ່ຫລັກສູດທີ່ມີຫົວຂໍ້ສໍາລັບນັກການສຶກສາ; ການບັນທຶກຄວາມສາມາດຂອງບັນດາຊຸດຂອງເກມ, ເຄື່ອງມືການສິດສອນ ແລະ ​ເຕັກ​ນິກ ເພື່ອຈະແຈກຢາຍພ້ອມ​ກັບຫຼັກສູດ ເປັນ​ໜ່ວຍ​ເກັບ​ຄວາມ​ຈຳ(USB); ແລະ ການສ້າງຊຸດຂອງ “ຫີບ​ປຶ້ມ​ອ່ານ Literacy Kits”

• ສ້າງຄວາມພູມໃຈຢູ່ພາຍໃນທ້ອງຖິ່ນເພື່ອປົກປັກ​ຮັກ​ສາສັດປ່າໃນທ້ອງຖິ່ນຜ່ານການ​ສ້າງ​ຕັ້ງກຸ່ມ, ເພື່ອນຝູງໃນ​ຊຸມ​ຊົນເພື່ອດໍາເນີນໂຄງການອະນຸລັກຊຸມຊົນ ແລະ ເປັນພົນລະເມືອງ​ແບບ​ມີວິທະຍາສາດ

• ສະຫນອງການຈັດ​ຕັ້ງປະຕິບັດທີ່ເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນວຽກ​ງານ​ອະ​ນຸ​ລັກ ​ປົກ​ປັກ​ຮັກ​ສາສັດປ່າ ແລະ ການຟື້ນຟູຄວາມ​ປົກ​ຫຸ້ມ​ຂອງປ່າໄມ້

 

• ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສົ່ງເສີມວຽກງານການອະນຸລັກໃນງານເທດສະການສຳຄັນຕ່າງໆຂອງລັດຖະບານ ແລະ ຕາມຮີດຄອງປະເພນີຂອງລາວເຮົາ

• ປະ​ຕິ​ບັດ​ລະ​ບຽບ​ກົດ​ໝາຍ​ຢ່າງ​ເຂັ້ມ​ງວດໃນ​ເຂດຊາຍແດນລາວ – ຫວຽດນາມໂດຍຜ່ານການໂຄສະນາສື່ມວນຊົນ; ​ໃຫ້ບ້ານເປົ້າຫມາຍໃນປະເທດຫວຽດນາມ ແລະ ຫມູ່ບ້ານຕາມ​ແນວຊາຍແດນ; ແລະ ປະ​ກາດ​​ຢ່າງ​ເປັນ​ທາງ​ການຢ່າງຊັດເຈນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການເຜີຍແຜ່ກົດຫມາຍ ຜົນສະທ້ອນ​ຕໍ່ການລະເມີດກົດຫມາຍ ແລະ ຂັ້ນຕອນການລາຍງານ​ໃຫ້​ໜ່ວຍກວດ​ກາ​ລາດ​ຕະ​ເວນ​ຕອບໂຕ້ໄວໆຖ້າຫາກເຫັນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ຜິດກົດຫມາຍ.

ກຸ່ມ​ເປົ້າ​ໝາຍ

ກຸ່ມເປົ້າຫມາຍສໍາລັບການໂຄ​ສະ​ນາເຜີຍແຜ່ ສາມາດແບ່ງອອກເປັນປະເພດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

ຄົນ​ພາຍນອກ:

• ​ນັກ​ລ່າສັດ, ພໍ່​ຄ້າ ແລະ ຄົນ​ກາງ ທີ່​ມາ​ຈາກ​ປະ​ເທດ​ເພື່ອນ​ບ້ານ​ໃກ້​ຄຽງ.
  • ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ທາງ​ດ້ານ​ການ​ຕະຫຼາດ​ຂອງ​ຊະ​ນິດ​ພັນສັດ​ປ່າ ແລະ ເຄື່ອງ​ປ່າ​ຂອງ​ດົງ​ທີ່​ມີ​ລາ​ຄາ​ແພງ ​ສົ່ງ​ຜົນກະ​ທົບ​ໃຫ້​ມີຄວາມສ່ຽງເພີ່ມຂຶ້ນ​ໃນການ​ລັກ​ລອບ​
• ບັນດາຜູ້ຕັດສິນໃຈທີ່ສໍາຄັນ ແລະ ຜູ້ນໍາໃນບັນດາປະເທດໃກ້ຄຽງ
  • ອຳ​ນາດ​ການ​ປົກ​ຄອງ, ຜູ້ສ້າງນະໂຍບາຍ ແລະ ຜູ້ບັງຄັບໃຊ້ກົດຫມາຍໄດ້ຖືກກະຕຸ້ນໂດຍຄວາມຕ້ອງການພາຍໃນ ແລະ ຄວາມກົດດັນຈາກສາກົນ
• ນັກ​ລ່າ, ພໍ່​ຄ້າ ແລະ ຄົນ​ກາງ​ທີ່​ມາ​ຈາກ​ບ້ານ​ໃນ​ເຂດ​ອ້ອມ​ຮອບ
  • ການກະຕຸ້ນໂດຍລາຄາທ້ອງຕະຫຼາດຂອງຊະນິດ​ສັດ​ປ່າ ແລະ ເຄື່ອງ​ປ່າ​ຂອງ​ດົງ ​ໃຫ້ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ທັດສະນະຂອງຊຸມຊົນກ່ຽວກັບການລັກລອບ
• ຜູ້​ນຳ​ໃນ​ເຂດບ້ານ​ອ້ອມ​ຮອບ
  • ການກະຕຸ້ນຈາກຄວາມກົດດັນຈາກຊຸມຊົນ ແລະ ສຸຂະພາບຂອງຊຸມຊົນໃນໄລຍະຍາວ
• ຜູ້​ເຖົ້າ​ຜູ້​ແກ່​ໃນ​ເຂດ​ບ້ານ​ອ້ອມ​ຮອບ
  • ການ​ກະ​ຕຸ້ນ​ການ​ເພີ້ມ​ຂື້ນ​ຂອງ​ຈຳ​ນວນ​ຄອບ​ຄົວ ແລະ ບັນ​ຫາ​ທາງ​ດ້ານ​ການ​ເງິນ ແລະ ສຸ​ຂ​ະ​ພາບ​ຂອງ​ຊຸມ​ຊົນ.
• ຄູ​ອາ​ຈານ​ໃນ​ເຂດ​ອ້ອມ​ຮອບ
  • ແຮງຈູງໃຈໂດຍການພັດທະນານັກຮຽນ​ຂອງ​ພວກ​ເຂົາ ແລະ ໂອກາດໃນການພັດທະນາວິຊາຊີບ
• ເດັກ​ນ້ອຍ​ນັກ​ຮຽນ​ໃນ​ເຂດ​ອ້ອມ​ຮອບ
  • ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ​ຕໍ່ພໍ່ແມ່, ຜູ້ເຖົ້າແກ່ ແລະ ນັກການສຶກສາ, ແລະ ສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດໃນໄລຍະຍາວຂອງວຽກ​​ງານໂຄ​ສະ​ນາ
• ໜ່ວຍ​ງານ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ລະ​ບຽບ​ກົດ​ໝາຍ​ຂັ້ນ​ເມືອງ
  • ການກະຕຸ້ນໂດຍຄໍາສັ່ງຂອງລັດຖະບານຢ່າງເປັນທາງການ ແລະ ຄວາມກົດດັນຂອງຊຸມຊົນ
• ນັກ​ລ່າສັດ, ພໍ່ຄ້າ ແລະ ຄົນກາງມາຈາກບ່ອນອື່ນໃນລາວ
• ຄວາມຕ້ອງການທາງດ້ານການຕະຫຼາດຂອງຊະນິດພັນສັດປ່າ ແລະ ເຄື່ອງປ່າຂອງດົງທີ່ມີລາຄາແພງ ສົ່ງຜົນກະທົບໃຫ້ມີຄວາມສ່ຽງເພີ່ມຂຶ້ນໃນການລັກລອບ
• ບັນດາຜູ້ຕັດສິນໃຈທີ່ສໍາຄັນ
  • ອຳ​ນາດການປົກຄອງ, ຜູ້ອອກນະໂຍບາຍ ແລະ ຜູ້ບັງຄັບໃຊ້ກົດຫມາຍທີ່ຖືກກະຕຸ້ນໂດຍຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມກົດດັນຂອງສາກົນ; ຂົງເຂດເສດຖະກິດ ແລະ ສະພາບການທາງດ້ານການເມືອງ
• ເຈົ້າຫນ້າທີ່ ພະ​ນັກ​ງານລັດອື່ນໆ
  • ສິ່ງຈູງໃຈຂອງໜ້າທີ່ວຽກງານທີ່ມີຄວາມປອດໄພ

ຄົນພາຍ​ໃນ:

• ປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນຜູ້ທີ່ມີສ່ວນພົວພັນໃນກິດຈະກໍາ​ການລ່າ​ສັດ
  • ສາຍເຫດເກີດຈາກຄວາມຕ້ອງການທາງດ້ານການເງິນຂອງຄອບຄົວ ແລະ ສຸຂະພາບ ແຕ່ຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບທັດສະນະຂອງຊຸມຊົນກ່ຽວກັບການລ່ວງລະເມີດ
• ຊາວບ້ານທີ່ເປັນ​ນາຍ​ໜ້າ​ໃຫ້​ພໍ່​ຄ້າຄົນ​ກາງສໍາລັບຄົນພາຍນອກ
• ການກະຕຸ້ນໂດຍການເພີ່ມຂຶ້ນຜົນ​ກຳ​ໄລຂອງເສດຖະກິດໄລຍະສັ້ນ, ຄວາມກັງວົນທາງດ້ານການເງິນຂອງຄອບຄົວ ແລະ ສຸຂະພາບ, ແຕ່ມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບທັດສະນະຂອງຊຸມຊົນກ່ຽວກັບການ​ບຸກລຸກ
• ນາຍບ້ານ
  • ສິ່ງຈູງໃຈຈາກຄວາມກົດດັນຈາກຊຸມຊົນ ແລະ ສຸຂະພາບຂອງຊຸມຊົນໄລຍະຍາວ
• ຜູ້​ເຖົ້າ​ຜູ້​ແກ່​ພາຍ​ໃນ​ບ້ານ
  • ສິ່ງຈູງໃຈຈາກຈຳ​ນວນພົນໃນຄອບ​ຄົວ​ເພື້ມ​ຂຶ້ນຄວາມກັງວົນດ້ານການເງິນຂອງຄອບຄົວ ແລະສຸຂະພາບຂອງຊຸມຊົນ
• ຄູ​ອາ​ຈານຢູ່​ໃນບ້ານ​​ເຂດ​ອ້ອມ​ຮອບ
  • ແຮງຈູງໃຈໂດຍການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນ ແລະ ໂອກາດໃນການພັດທະນາວິຊາຊີບ
• ເດັກ​ນ້ອຍ​ນັກ​ຮຽນ
  • ມີ​ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບຕໍ່ກັບພໍ່ແມ່, ຜູ້ເຖົ້າ​ຜູ້ແກ່, ການຮ່ຳ​ຮ​ຽນ ແລະ ສໍາຄັນສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດໃນໄລຍະຍາວຂອງໂຄງການສົ່ງເສີມ
• ທີມ​ງານກວດ​ກາ​ລາດ​ຕະ​ເວນ​ບ້ານ
  • ສິ່ງຈູງໃຈໂດຍຄວາມເຄົາລົບນັບ​ຖື​ຈາກຊຸມຊົນ, ແຫຼ່ງລາຍຮັບເພີ່ມເຕີມ, ການພັດທະນາຄວາມ​ສາ​ມາດ ແລະ ມີຄວາມສົນໃຈໃນປ່າ​ໄມ້ທີ່​ຢູ່ອ້ອມຂ້າງບ້ານ

ໂຄງຮ່າງການຈັດຕັ້ງ ຈຸງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່.